Hoy sí, ya soy FIRST

Bueno, pues nada, un objetivo más alcanzado: he aprobado el FIRST, después de la primera intentona he superado el examen. Desde el 7 de diciembre que me pasé más de 5 horas en la dichosa prueba hasta hoy no he sabido los resultados. Ha sido un aprobado "raspado" (64/100), pero teniendo en cuenta que es casi un 66% de los contenidos, no me puedo quejar.

El first consta de 6 pruebas y curiosamente donde más nota saqué fue en la expresión oral, el "speaking", cuando yo pienso que todavía tengo ese miedo a expresarme con un extranjero y que no me entienda. Durante mi estancia en Holanda notaba que conversaciones simples me costaban porque mi interlocutor tenía un dominio de la lengua de Shakespeare muchísimo más alto que el mío. Y la famosa vergüenza del ciudadanito español a expresarse también hacía mella en mí. Sentirme inseguro ante cualquier diálogo con un no hablante de español me hacía meter patadas al diccionario de Oxford (o de McMillan, que también es importante) de las que luego me avergonzaba. Y lo peor de las 6 pruebas otra vez el "listening", la comprensión oral. Las otras pues un poco de todo, "reading" y "writing" muy similares (comprensión y expresión escrita) y el "use of English" (gramática) un poco más bajo, casi al límite. Pero, el resultado está ahí y… ¡¡prueba superada!!

No voy a entrar de nuevo a valorar la situación del dominio de las lenguas extranjeras por parte de los españoles porque los tópicos de las películas dobladas o de no tener ningún estímulo en la sociedad para expresarnos en inglés es de todos conocido. Necesitamos un giro radical en la enseñanza de idiomas en España y mientras las clases dirigentes no se den cuenta y sigamos defendiendo a capa y espada la lengua del "Imperio", mal vamos. 

Pero, ¿para que me vale a mí profesionalmente el FIRST en Galicia? De entrada, unos puntitos más a la hora de pedir un traslado, cosa de la que aún estoy pendiente y que no podré hacer hasta dentro de dos cursos como mínimo. En segundo lugar, obtengo la especialidad de Inglés para Ed. Primaria, después de los trámites burocráticos de rigor ante la Consellería de Educación. Y en tercer lugar y lo que realmente sería lo interesante, es poder optar a plazas bilingües en aquellos colegios que tengan implantado el plurilingüismo. Pero no es oro todo lo que reluce. El hecho de crear plazas bilingües ya es en sí otra vuelta de tuerca en la enseñanza en España. Sinceramente, tal y como está planteada me parece poco efectiva. En mi caso, siendo profesor de Primaria y ocupando una plaza de tutor en un colegio, tendría que crearse una plaza bilingüe de Ed. Primaria y yo impartir clase al grupo que siguiese la linea bilingüismo, que no serían todos los de un colegio por lo que me parece una total discriminación. Y en ese grupo daría Matemáticas, Coñecemento do Medio y Plástica en inglés, el resto de las lenguas, lógicamente, en su idioma. ¿Se piensan ustedes que ese grupo tendrá más competencia en inglés que otro no bilingüe? Sinceramente creo que no.

Me llamaba la atención en Holanda que en los colegios no existen especialistas de Inglés. ¿Por qué? Pues porque el mismo tutor de un grupo sabe inglés y no se empieza a impartir desde una perspectiva lingüística hasta 5º de Primaria. Sí, sí, como lo oyen. Nada de que los preescolares de 3 años oigan inglés desde que entran, total llegan a 4º de ESO (13 años de escolarización) y suéltenlos ustedes en Londres, no saben ni preguntar una dirección. Cualquier lengua, para aprenderse, debe estar integrada transversalmente no sólo en la escuela, también en la sociedad. Odio cada vez que hacen traducción simultánea de las declaraciones de cualquier político en Europa porque lo que se necesita es escucharlas en inglés, películas, documentales, periódicos, carteles. ¿O es que traducimos también las canciones de moda? Y los niños acaban cantándolas, así que piensen un poquito, señores "asesores" del Ministerio de Educación, que no es tan difícil.

Pero claro, ¿qué hacemos con las Escuelas de Idiomas, el profesorado especialista de Inglés y toda la parafernalia que se han montado las editoriales inglesas en nuestro territorio y que supongo tendrán un filón en España? Acabaríamos por engrosar las listas del paro y lo peor de todo, no toda la población podría tener una competencia básica para expresarse en inglés un poco más allá del "good morning, two beers, please" o del "sorry!"

En fin, que estoy contento, hoy además ha sido un día peculiar por diferentes motivos, en principio todos positivos. Sin embargo, no he sentido una euforia tremenda por aprobar, ha sido un mero trámite. Me sorprende que colgué la noticia en el facebook y más de 35 personas me felicitaron por la "hazaña", otras también por whats app (¡qué paradoja!, "facebook" y "whats app" no dejan de ser anglicismos). Sé que os alegráis y os lo agradezco, ya os digo que en caso de no haberlo superado pues estaría igual de bien, siempre me han dicho que no le doy valor a las cosas que consigo y sí que se lo doy, pero también sé que hay mucha gente por ahí que es mil veces mejor que yo en muchas cosas y no es tan valorada, también muchos de los que me leéis habitualmente. 

Así que ahora un "stop" en el aprendizaje del inglés y procurar no olvidar lo aprendido, seguir practicando y ya veremos si sacamos partido profesional del titulito, que llegará en pocas semanas procedente de Cambridge. De nuevo, gracias a todos por vuestro apoyo y continuará…

FIRST

Primera entrada de diciembre y no creo que haya muchas más antes de que acabe el año. Y la primera, dedicada al FIRST, ese renombrado examen de inglés de la Universidad de Cambridge del que ya llevo dos convocatorias. Hoy ha sido el examen aquí en Coruña, 5 horas por la mñana y 20 minutos por la tarde de expresión oral, al más puro estilo de lo que eran las pruebas que hacíamos en la ALCE.

Para aquellos no versados en la materia, decir que tener el diploma del FIRST equivale a un niel B2 del  Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En las Escuelas de Idiomas es el último nivel que puedes alcanzar después de 6 años de estudio y es el que abre las puertas a los docentes para que opten a plazas bilingües en sus colegios o institutos.

¡Ay, el bilingüismo, esa quimera! Pasarán años, generaciones, hasta que podamos decir que la juventud española es bilingüe español-inglés. Después de los tres años en Holanda y estar inmerso en la dinámica de las enseñanzas de idiomas, uno se da cuenta de que las instituciones académicas británicas tienen en nuestro país el filón. Las editoriales, academias, chiringuitos de clases particulares y demás taxonomía que se quiera hacer de todo aquel lugar en el que se enseñe la lengua de Edgard Allan poe (por no decir el tan manido Shakespeare) se nutren de la "burramia" en la que estamos inmersos desde tiempos inmemoriales por aquello de que el español es un idioma "imperial". No somos el ombligo del mundo y hoy en día o sabes inglés para mantener una conversación básica fluida u olvídate.

Yo empecé a estudiar inglés en 2º de EGB, nos lo daba nuestro propio profesor, fichas muy básicas de vocabulario y algún verbo. En 5º ya tuvimos nuestro primer especialista de inglés que se pasaba las clases fumando en pipa al más puro estilo "gentleman" y paseando entre los pasillos mientras nosotros no parábamos de tener a Peggy, Peter y no sé qué personajes más como hilo conductor. Pero lo único que hacíamos era gramática y conjugar verbos sin parar, nada de comunicarse y rara vez escuchar.

Llega el BUP y una chica mona nos da "English for teenagers", un libro penoso que mejor olvidar. Pero en 2º de BUP, que fue cuando yo entré en el instituto, una buena profesora, Amalia, dijo que ella siempre iba a hablar en inglés en las clases. Por lo menos lo intentó. No había nada que hacer: no entendíamos ni papa. 3º de BUP más de lo mismo, es que casi ni me acuerdo del "teacher" y en COU yo sacaba "10" en los exámenes y la profesora Lola llegó a felicitarme delante de toda la clase por el examen final. Selectividad, un 8; Magisterio, otro horror, con un profesor que se esforzaba para hacernos entender unos vídeos pésimos y poco más. Llevamos 14 años estudiando inglés y si nos ponen en el centro de Londres nos sentiríamos como Paco Martínez Soria cuando llegaban las suecas a las costas de Benidorm.

Los primeros años de trabajo el inglés quedó aparcado. Me di cuenta que el profesorado de inglés en los colegios, generalmente mujeres, tenía buena preparación (salvo excepciones sonadas que mi compadre sabrá deducir), una compañera en Ponferrada acababa de llegar de Estados Unidos después de dos años en un colegio bilingüe. Allí tuve la osadía, animado por ella, de presentarme por libre al examen de nivel elemental de la Escuela de Idiomas. Fracaso absoluto.

Me fui a Asturias. Allí mis compañeras de inglés eran de la pandilla que salíamos los jueves de sidras por el pueblo y recorriendo los garitos gastronómicos del Occidente Asturiano. ¡Qué bien comíamos! Pero de inglés, nada. Regreso a Galicia en 1997 y allá por el año 2001 retomo las clases en serio, esta vez de forma oficial en la Escuela de Idiomas. En 2004 saco el diploma elemental en Santiago, medio punto más para el concurso de traslados. Por esas fechas mi relación con el idioma se acrecentó al trabajar mi, por aquel entonces, mujer en una editorial inglesa de libros de texto. Robbie Rabbit, Bugs y otras mascotas poblaban las estanterías de nuestra casa, jugando con ellas mi hijo mayor. Algo vamos aprendiendo, pero no es suficiente.

La competencia del profesorado de inglés aumenta, "slowly". Lógicamente, el negocio está abierto y todo lo relacionado con ese idioma crece. Cada año la gente se propone "aprender inglés". Cursos por fascículos, estancias en el extranjero, clases de conversación con nativos ... Por esas fechas sale el portafolio Europeo de las Lenguas y en toda España se empieza a vislumbrar que hay que hacer algo, que no se puede tener un nivel de inglés de vergüenza en el españolito medio.

Algunos colectivos empiezan a solicitar el no doblaje de las películas extranjeras para fomentar el aprendizaje. Creo recordar que TVE tenía una opción para ver las películas en versión original, pero no sé si esto continúa aún. El boca a boca lo que recomienda es comprarte un DVD y ver la película en inglés con ayuda de una guía con diálogos, etc. ¡Nada! Seguimos al mismo nivel que antes. Llega 2008 y la Xunta me concede una estancia de 15 días en la Universidad de Limerick (Irlanda) para un curso de inglés para profesores. Me sitúan en un nivel "Upper-Intermediate" y a pesar de que la recomendación era "Talk, talk, talk in English", las tortillas de la cena las hacía yo para una banda de 10-12 personas, todas gallegas, que dormíamos en apartamentos individuales con derecho a cocina. De ahí a 2010, que me voy a Holanda no queda nada. Y llego y compruebo que allí se habla holandés, que de bilingüismo nada, pero que cualquier persona, repito, CUALQUIER PERSONA puede tener una conversación media y/o avanzada sin ningún tipo de dificultad. ¿Dónde está el truco? ¿Sólo en el doblaje de las películas? No. Está en lo que vas recibiendo desde pequeño. 

En Holanda no hay carteles en inglés por las calles, pero tienes mucho "input" en inglés. El no doblar las películas, determinada información de multinacionales, la música, los videojuegos… Es decir, un niño no aprende sólo holandés, también escucha inglés en muchos momentos de su rutina diaria. En España, no. Yo comprobé cómo, alumnos de 5º de Primaria holandeses cantaban canciones en inglés con una pronunciación perfecta, ¡¡¡teniendo en cuenta que era en 5º cuando empezaban a estudiar inglés en su colegios!!! Y por supuesto, impartido por su propio tutor (¡qué bien hablaba Rob en Heemskerk!).

Mi aspiración es esa, poder hablar yo en inglés con el grupo de alumnos que tenga asignado cada curso. Algunos "pinitos" hago con mi "tribu" de 4º de este año y los chavales se enrollan, pero eso, mientras los que están ahí arriba en Educación, que nunca se enteran de nada, no se den cuenta y dejen de ver que el español es el centro del mundo, mal vamos. Y no digamos aquí o en Cataluña con nuestra lengua cooficial: plurilingüismo. Pues yo no me quedo atrás: a mi 4º le meto holandés y ya saben decir "Enjoy your meal, eets makelijk, bó proveito y que aproveche", entre otras cosas. Y lo pillan, ¿eh? No se les olvida.

Pues resulta que para poder dar las clases oficialmente en inglés tienes que tener el FIRST. Y me parece bien, ya que es un examen de cierta dificultad. Yo me presento a él con carencias, inseguro en determinados aspectos; ahí es donde te das cuenta que después de pasar más de 20 años de mi vida dando inglés, ha servido para algo pero se ha perdido muuuuuuucho tiempo. Como siempre, la eficiencia española sale a relucir. Y mientras los "cuartos" para el United Kingdom: 175 euros por cada matrícula del examen y hoy éramos en Coruña más de 100 (en Madrid en julio pasábamos de 800). Eso sin contar lo que se llevan las editoriales y academias por los libros, clases, etc. ¿Se puede ser más inepto para permitir esta "fuga" de capitales? Bien es verdad que el Instituto Cervantes está en medio mundo y el español está de moda en muchos sitios, pero, ¿adónde llega todo ese dinero del Cervantes y en qué se invierte?

En fin, que el examen siempre es una pequeña lotería. Algunas cosas salieron mejor que en julio, otras no tanto, pero siempre se confía en aprobar. Lo que pasa es que tenemos una espera de mes y medio hasta que sepamos las notas. Si suspendo, seguiré, pero desde luego la estrategia tendrá que cambiar. Llevo en año y medio tres tipos de clases distintas: profesora nativa para conversación, curso en Amsterdam de más de 50 horas y academia en Coruña 2 días por semana. Y a veces tengo la sensación de que no avanzo, de que estoy anclado en lo que aprendí de pequeño y que no doy para más, que ya no adquiero más "input". A ver qué pasa, porque ya son horas de salir a flote con otro idioma.

Poco que contar

La verdad es que no hay mucho que decir. Y cuando ocurre esto, acabas hablando del tiempo. Estamos ya en primavera desde hace dos días y os aseguro que aquí cada día hace más frío. Hoy no se pasa de 4º y mañana de 2º. Me encontré con un vecino en el ascensor y me ha dicho que es el mes de marzo más frío desde ¡¡1928!!

En España comienza la Semana Santa. Aquí sólo descansamos el Viernes Santo y el Lunes de Pascua. Este año no hago ninguna escapada, esperaré a mayo para ir a Copenhague y Malmöe para asistir, cómo no, al Festival de Eurovisión, aunque si os digo la verdad ya no lo espero con tanta ansia como en 2011 cuando fui por primera vez y además representaba a España Lucía Pérez. La canción española de este año me parece muy mediocre y volveremos a quedar al final de la tabla, aunque mi favorita es Reino Unido que estará representada por una leyenda: Bonnie Tyler.

Si gana, ya tengo excusa el año que viene para ir al Reino Unido, que está aquí al lado y ni me animo un fin de semana, básicamente por el frío. La verdad es que ya harta no poder ver un poco de sol, sólo hemos tenido un día que podríamos decir primaveral allá a finales de febrero y se ansía... pero no llega. Ayer aún nevó aunque sin cuajar.

El único aliciente es notar que voy ganando fluidez en inglés gracias al curso que estoy haciendo. Quiero sacarme el "FIRST Exam" y tener más seguridad a nivel oral, sobre todo. En las clases he conocido gente interesante, pero también ves un reflejo de lo que pasa en España, de 11 personas que formamos el grupo 5, 4 somos españoles y 2 más de origen hispano, aunque estas dos chicas ya residentes en Holanda desde hace mucho tiempo. Un día tendré que echar cuentas de lo que me he gastado en cursos de idiomas estando aquí y espero rentabilizarlos.

Y los fines de semana que a veces quedamos para visitar algo una compañera y yo, que nos apuntamos a un bombardeo y estamos también solos en esta aventura, con nuestras familias en España. Pero claro, el tiempo, como os dije, acompaña poco.

Supongo que en los próximos días veremos muchos españoles de turismo "despistados" por las calles de Amsterdam. Hoy delante del Consulado una chica me preguntó en un inglés con un acento de Sevilla descomunal por una dirección, enseñándome el iphone con Google Maps y ya le dije en español dónde quedaba. Se nos nota, es inevitable. Los que vengáis, abrigaos, hasta el próximo jueves no parece que llegue definitivamente la primavera. Y los que os quedáis, disfrutad del descanso, a mí me quedan aún 5 semanas. A ver si la próxima semana hay alguna novedad. Besos

NO MÁS NIEVE, A.U.B

Invierno extraño, pero invierno como Dios manda. En diciembre, cuando marché para las vacaciones de Navidad, había una temperatura muy agradable, y eso que salí de casa a las 5 de la mañana. Llegó enero y al volver empezaron las borrascas de nieve. Es normal, es invierno. La primera vez te gusta, todo blanco, de postal, pero siempre pendiente de los transportes, vitales para nuestro trabajo. La segunda vez ya te empieza a cansar un poco, sobre todo si todavía no se ha terminado de derretir toda la nieve de la primera vez, sucia ya por el barro. El peligro en las calles es extremo y curiosamente estos días he visto más gente con muletas y algún problema en las piernas, seguro que a causa de un resbalón.

Hoy ha sido la ¿4ª? nevada del año, comenzó a eso de las 12 del mediodía y cayó poco pero lo suficiente para transtornar el transporte en Amsterdam. Mi tranvía 9 me dio "una vuelta por la Torre" para llegar a mi destino. Pero la verdad es que ya estoy harto de la nieve este año. No ha habido temperaturas muy frías pero la nieve llega a incordiar porque ni te apetece ir a trabajar, ni coger un tren, ni ir a clases de inglés, ni nada. Pero claro, no vas a pasarte las horas metido en casa como un oso, así que hay que buscar alternativas: museos, cafeterías, lectura, música...

Curiosamente estamos a mitad de mes, se ha celebrado el Carnaval en el Sur y yo en pocas horas vuelo a Coruña (yupiiii). Pero hoy se han presenciado, a pesar de la nieve, muchos momentos "kistch" por las calles de Amsterdam. Es San Valentín y como aquí todo vale para hacer dinero por cualquier cosa, he visto más de uno/una llevando un globito en forma de corazón rojo, horterada total. Hasta en clase de inglés nos han hablado del amoooorrrrrr, pero en fin. Caemos como borregos en el marketing, oímos las canciones típicas (yo me quedo con "Unchained melody", sí, la de "Ghost"), aunque siempre hay algún detalle que son los que merecen la pena

No sé si un (o una) romántico (o romántica) enamorado (o enamorada) quiso rebelarse contra todo el marketing de este día y dejar constancia de sus sentimientos en la parte superior de una papelera situada en una parada de tranvía cualquiera. Amor y nieve. Puede ser una combinación perfecta, he aquí la muestra. Pero que no nieve más, a.u.b. Os preguntaréis qué significa esto. Pues bien, la abreviatura de una de las expresiones que más se deben usar por día en Holanda: "alsublieft", que significa "por favor", "de nada", "aquí tiene". Un poquito de holandés al día no viene mal.

Y mientras, la vida sigue y pasan los días. En cuanto acabe febrero quedarán cuatro meses cargados de chollo: nuevas inscripciones en la ALCE, organización de las pruebas de nivel, planificación del curso 13-14, actividades de final de curso, memoria. Las anécdotas tulipanas continúan, darían para un libro. Como dice Paquito, a pesar de todo, Amsterdam prevalece, pero donde estén Coruña y Galicia... 

Vémonos

FELIZ 2013

Faltan pocas horas para acabar otro año y yo también caigo en los tópicos de hacer resumen, valoraciones y propósitos para 2013. No puedo decir que 2012 haya sido un año malo, pero algún problema de salud en los mayores nos lo ha hecho pasar mal en determinadas semanas. Por suerte (bueno, mejor por la labor de los profesionales de la Sanidad Pública española, que hay que reconocerlo) han salido adelante y seguimos disfrutando de su presencia, aunque a veces nos enfadeeeeeeeemos, ¿eh? Besos, papis.

En cuanto al trabajo, 2012 me ha dejado unos compañeros en la ALCE inolvidables. Grandes profesionales,   grandes personas y mejores amigos. Algunos ya se han reincorporado a sus trabajos en España y se les echa en falta. En septiembre asumí el cargo de director de la Agrupación, más responsabilidad y más trabajo administrativo, pero una nueva experiencia profesional que esperemos en 2013 sea más llevadera porque estos primeros meses de asentamiento en el puesto me han costado un poquito.

Los niños crecen, Martín ya está en ESO y Greta en Primaria. Te hacen sentir un poco mayor y más maduro, empezando a sufrir otra adolescencia esta vez en el papel de padre... ¡lo que nos queda! Pero desde luego son lo mejor que tengo, lo que me da más alegrías y algún que otro quebradero de cabeza que espero no vayan a más, aunque me temo que sí porque es ley de vida.

Y puestos a seguir con los resúmenes y valoraciones, viendo las etiquetas de la parte derecha del blog veo que una de las palabras más recurrentes es "CRISIS". Para esta entrada no la pondré porque la verdad es que aburre estar todos los días oyendo la dichosa palabrita. El otro día Greta hizo la carta a los Reyes y pidió muy pocas cosas. Le dije que la hiciese mejor porque iba sin remite, sin saludo y sin nada y ella me contestó: "¡qué quieres! No pido más por la crisis, así está bien!". No creo que 2013 sea el año del fin de la recesión y el comienzo de la bonanza básicamente porque los políticos que tenemos no tienen ni idea de cómo afrontar este problema. Eso sí, el deseo de que 2013 sea mejor económicamente os lo envío a todos, pero sobre todo OPTIMISMO, porque hace falta.

Más etiquetas: A Coruña, Amsterdam y otros topónimos siguen apareciendo. Viajé a Polonia, a Luxemburgo, a Murcia (¡que está en España y no la conocía!) y descubrí otros rincones de Holanda que no me sorprenden tanto como los que podemos encontrar en Galicia o España, artística y paisajísticamente superior  a los Países Bajos. ¡Y cuánto queda por descubrir! Daré cuenta de ello en el blog si 2013 nos deja viajar a algún lado. (Copenhague y Malmöe ya están en la agenda para mayo)

Como véis, algún pequeño cambio de estilo he hecho en Ondas Atlánticas, para salir un poco de la monotonía. El fondo con el mar me parece fundamental en este blog, como quedó explicado en el primer post. El resto es aventurarse a explorar las nuevas tecnologías y "argallar", como decimos en Galicia.

Y poco más. Quiero deciros a todos los que leéis el blog que FELIZ 2013 y a aquellos que conozco (familia, amigos españoles y holandeses, blogueros como Pelocha, Paquito, Gloria, etc.) que espero seguir contando con vuestra lectura y con vuestra compañía, el "estar ahí" es fundamental para tener un equilibrio emocional y personal mínimo en cualquier individuo. Por mi parte espero hacer algunas entradas con más "chicha" porque a veces me da la impresión de quedar en lo superficial y no "rascar" un poquito. ¡Ah! Y mi propósito para 2013 es intentar sacar el B2 de inglés, que buena falta me hace. 

Gracias por vuestro seguimiento 
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EMIGRACIÓN

El otro día vi un reportaje en internet de un programa de la cadena Cuatro que me gusta mucho. Se trata de "21 días" y es uno de esos documentales a medio camino entre el "reality" y la información pero que suele impactar. La dinámica del programa es siempre la misma: una reportera adopta durante 21 días un rol y nos muestra como es su vida con ese rol. En la primera temporada de este programa había temas más impactantes: "21 días viviendo en la calle", "21 días como inmigrante ilegal", "21 días viviendo en una chabola" y el que más me emocionó fue "21 días ciega", reportaje que les puse a mis alumnos mayores y en el que la reportera fue a un oculista para que le tapasen los ojos durante 21 días y empezar a vivir como una persona ciega. Me impactó y aprendí mucho.

Ahora es otra reportera quien hace los programas y el otro día vi el titulado "21 días buscando trabajo en el extranjero", en el cual la muchacha se va a Noruega a buscar trabajo y allí contacta con ciudadanos españoles que acaban de llegar o llevan poco tiempo en el país y han llegado con lo puesto. Esa situación sabemos que está ocurriendo con mucha gente en España, aquí se nota la llegada masiva de gente joven buscando oportunidades laborales. Pero el reportaje, a pesar de la actualidad, te lleva a 50 años atrás, cuando la gente salía de España con lo puesto, sin saber idiomas y sin formación. Los casos que salieron en Noruega eran similares, destacando el de una pareja gallega con dos hijos pequeños que tenían que recurrir a la ayuda social para comer, para vestir y para todo, esperando a que al cabeza de familia le hiciesen un contrato de trabajo por el cual accederían a ser ciudadanos de pleno derecho. Por suerte a esa familia le llegó el contrato de trabajo y la emoción que tenían era como si les tocase la lotería.

La cuestión es que salir de España, algo que mucha gente se plantea como alternativa a la crisis, es un proceso complicado al llegar al país elegido. Aquí en Holanda también vivimos situaciones bastante frustrantes con la organización de este país incluso entre los profesores que llegan a la ALCE. Los trámites nos los hacen complicados y desde los últimos meses notamos incluso recelo y precaución ante todo lo que significa "España". Un proceso sencillo como sería poder abrir una cuenta corriente o alquilar un piso se convierte en una odisea.

Pero volvamos al reportaje. Quien lo vea se queda en España y no sale. No es "Españoles en el Mundo" donde todo es guay y la gente vive feliz con actividades en la naturaleza o comiendo los platos típicos del país en cuestión. En Noruega se ve un "piso patera" donde duerme uno de los españoles a los que la periodista sigue y al que llegan dos traficantes de droga y que abandonan ante el peligro que supondría compartir con ellos un habitáculo donde dormirían 5 personas; también el idioma. Da igual que sepas inglés, francés o alemán, Noruega tiene su idioma y te piden saber noruego. La imagen de la mujer gallega yendo a por ropa para sus hijos a una institución tipo Cáritas y haciéndose entender por señas es la misma que hace 50 años. Lágrimas y desesperanza. Su marido trabajando en una empresa de limpieza hasta las 10 de la noche, pagándole no se sabe bien cómo y esperando el ansiado contrato que les hace "legales" en el país, con acceso a escuela para sus hijos, a un salario digno, a derechos laborales. Y las escenas de otra emigrante que acude a una entrevista de trabajo presuntamente en una empresa relacionada con salones de belleza y lo que le ofrecen es un empleo de tipo piramidal en donde tiene que conseguir clientas que se quiten las arrugas, en un país que no es el tuyo y en el que no tienes tu red de contactos sociales.

No todo fue negativo, se habla también una chica que era la viva imagen de lo que implica ser emigrante: introducirte en el sistema del país en el que te asientas. Una joven de 23 años que trabajaba en una zapatería y que llevaba un año y medio en el país y ya se defendía mínimamente en noruego, pudiéndose comprar una prenda cara y plantearse ser madre porque el estado noruego te facilita todo. El caso es que no pude evitar comparar lo que veía con Holanda y aquí ocurre algo similar. Aquellos que se han introducido en el sistema sólo le ven ventajas, aunque para ello el primer paso, sin duda, pasa por saber holandés. 

El caso es que, como os he comentado, estos últimos meses la riada de españoles hasta se nota en el Consulado, esperando para que nuestras dos compañeras de la sección laboral les faciliten la obtención del BSN (ex Sofi Nummer) y a partir de ahí, cuenta corriente, alquiler, registro..., proceso que puede llevar a más de alguno a coger de nuevo el billete de vuelta y regresar a casa. Lo triste es que se vengan con ilusiones de mejorar en la vida y al mes estés deseando volver a casa porque un país no te acoge como esperabas.

Conclusión: es muy triste comprobar que la historia se repite, que lo que pasaba hace 50 años vuelve a ocurrir ahora; que puedes tener skype, iPhone y estar plenamente conectado con el mundo, pero hay que pensar en los que llegaron en trenes por aquellas fechas con una maleta de cartón y sin contacto directo con España. Yo mientras os escribo esto veo TVE Internacional, pero hace 50 años... Aún así, para los que salgan de España, mucho ánimo, paciencia, ilusión, sonrisa, ganas y los problemas colgados en el perchero de casa. Siempre se tiene que sacar algo positivo de lo que puedas vivir en otro país, aunque en pocas semanas vuelvas a casa habrá siempre un aprendizaje que te haga reflexionar, madurar y avanzar en la vida.

Volvemos a emigrar